党建和思政工作研究会

关于2021年常州大学党建和思想政治工作研究会课题申报的通知

发布时间:2021-10-27

各党委、党总支,各单位、各部门:

       根据《常州大学党建和思想政治工作研究会管理办法》,现启动2021年党建和思想政治工作研究会课题申报工作,要求如下:

一、申报对象:

      本校在职教职员工。

二、申报要求:

      1.课题申报实行负责人制,每人只能申报一项课题;

      2.课题申报人可根据参考选题或结合工作实际自行选题;

      3.题目忌空泛,提倡多学科交叉研究、鼓励跨专业联合申报。

三、申报程序:

      1.课题申报人填写党建和思想政治工作研究会课题申报表,由所在基层党组织对申请人和申报材料进行初审;

      2.党建和思想政治工作研究会邀请相关领域专家对申报课题进行评审;

      3.党委宣传部根据评审结果下发立项通知并下拨首批研究经费。

四、其它:

      1.请申报人于2021年11月15日前将书面申报表一式3份交党委宣传部(科教城校区文正楼415),申报表电子稿发送宣传部邮箱(xcb@cczu.edu.cn),联系人:张燕,电话:86330240。

      2.《常州大学党建和思想政治工作研究管理办法》见党委宣传部主页/党建和思想政治工作研究会。 

                                                                                                                                          常州大学党建和思想政治工作研究会

                                                                                                                                              2021年10月27日


附件:2021年常州大学党建和思想政治工作研究会参考选题

1.习近平法治思想融入思想政治教育研究

2.习近平关于教育的重要论述核心思想和精髓要义的研究

3.习近平总书记关于青年工作的重要论述研究

4.习近平总书记关于弘扬中国传统文化重要论述研究

5.习近平党史观融入高校思政课的实践路径研究

6.百年来马克思主义中国化的基本经验启示研究

7.高校意识形态安全及风险防范研究

8.新时代高校网络意识形态安全研究

9.新媒体视域下高校意识形态工作研究

10.新时代高校党建工作机制创新研究

11.高校基层党组织发展创新研究

12.以高质量党建引领高水平大学建设研究

13.境外师生党员教育管理及作用发挥研究

14.二级党组织党建工作特色凝练研究

15.党建与业务工作深度融合研究

16.二级党组织政治功能发挥研究

17.党建服务立德树人根本任务工作机制创新研究

18.红色文化育人的体制机制研究

19.中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入思想政治教育研究

20.高校学生党员红色文化认同教育研究

21.党史学习教育与大学生信仰教育有机融合研究

22.党史学习教育在坚定大学生理想信念中的重要作用研究

23.高校网络舆情危机及其应对研究

24.全媒体时代高校网络舆情风险防控机制研究

25.伟大建党精神融入大学生日常思想政治教育研究

26.“四史”教育融入高校思政课程研究

27.红色资源与高校思想政治教育研究

28.红色基因融入思政课程的路径研究

29.新时代课程思政和思政课程协同育人研究

30.后疫情时代高校思政治教育的新境遇研究

31.新时代高校思想政治工作体系建设研究

32.高校思想政治理论课教学改革的探索与实践研究

33.高校深化“三全育人”改革的现实困境与实现路径研究

34.大学生心理健康与心理发展教育机制研究

35.新时代大学生劳动教育研究

36.高校辅导员队伍专业化、职业化建设路径研究

37.新时代高校辅导员素质能力提升路径研究

38.新时代大学生法治素养培育研究

39.高校普法宣传教育工作新模式研究

40.高校学生社团育人功能提升路径研究

41.新时代背景下高校志愿服务育人功能研究

42.新时期高校纪检监察工作的思考

43.高校内部巡察整改机制研究

44.高校纪检监察干部队伍履职能力建设路径研究

45.强化高校纪检监察监督职能工作机制研究

46.新形势下提升高校纪检监察实效性的策略研究

附件:常州大学党建和思想政治工作研究会课题申报表.doc

                                                                                                                                                    


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